REUNION DE PADRES

  20 de septiembre de 2019

    1. NORMAS DEL CENTRO Y DEL AULA.
Os recordamos algunas normas del centro y del aula que son importantes para el buen funcionamiento de las actividades.
    • PUNTUALIDAD EN ENTRADAS Y SALIDAS: El horario de entrada es a las nueve en punto. Llegar tarde retrasa las rutinas y actividades del aula.
    • ROPA CÓMODA TIPO CHÁNDAL CON GOMAS.
    • ABRIGOS FÁCILES DE PONER Y QUITAR PARA FACILITAR LA AUTONOMÍA
    • ZAPATILLAS SIN CORDONES
    • MARCAR LAS ROPA (ABRIGOS Y CHAQUETAS) Y PONERLE CINTA PARA COLGARLA.PONER CINTA TAMBIÉN AL BABY
   
2. HORARIO Y ESPECIALISTAS.
Este año tendremos:
- Tres sesiones semanales de Inglés: de 45 minutos dónde realizaremos desdobles (media clase 20 min y otra media clase 20 min). Con Teacher Mariajo.
- Dos sesiones de psicomotricidad que nos dará  la profesora Marga.
- Una sesión semanal de  música que daremos las tutoras.
-- El profesor de Religión será Jose Luís y la Alternativa a la religión la impartimos las tutoras. Dos sesiones a la semana.
- Para trabajar las nuevas tecnologías tendremos una sesión quincenal en la sala de ordenadores que complementaremos con las pizarras digitales en el aula y el rincón del ordenador. También seguiremos trabajando las IPAD a modo de rincón en el aula y las abejitas Blueboot para introducir a los alumnos en la Programación y el pensamiento computacional.
- Visitaremos la Biblioteca de forma periódica para fomentar el gusto por la lectura.
- Además  tendremos dos horas de apoyo a la semana con la profesora Marga. Y algún apoyo más de Leyre/Ana cuándo su clase tenga psicomotricidad.
En el resto de sesiones iremos trabajando los contenidos de las áreas de educación infantil


    3. COMUNICACIÓN CON LAS FAMILIAS.
Este seguiremos utilizando el sistema de comunicación con las familias a través del sobre viajero. Daremos uno nuevo.
Además  también podéis estar informados a través del blog de nuestra de aula y de de las informaciones en las ventanas del aula.
El horario de tutorías de este año será al igual que el curso pasado  los viernes de 14:00 a 15:00 con cita previa.

    4. FORMA DE TRABAJO DE ESTE CURSO.
Continuaremos con la metodología del curso pasado en la que combinamos el trabajo por proyectos y libros de apoyo en las habilidades indispensables de matemáticas y lectoescritura.
Durante este trimestre vamos a trabajar  los siguientes temas:
Proyecto Los dinosaurios: previo al proyecto de La prehistoria.
 Ya que es un tema que tiene gran interés para los alumnos y les llama mucho su atención.
Proyecto La Prehistoria: Seremos arqueólogos y  tendremos distintos “Retos” a conseguir a través de la investigación. Los retos serán: conocer  cómo vivían, qué comían, cómo se vestían, qué herramientas usaban, que animales vivieron en la prehistoria y conocer el arte prehistórico. El producto final será la creación de un museo.
Para éste proyecto contaremos con la mamá de Maya que vendrá a realizar distintos talleres al aula y nos hablarán sobre cómo vivían, cómo cazaban, cómo fabricaban sus herramientas, cómo hacían fuego....
Para este tema os pedimos colaboración aportando material e información sobre alguno de los distintos “Retos”. También os diremos la fecha de entrega.
- La Navidad: Durante el mes de diciembre hablaremos de las festividades y costumbres de la navidad y prepararemos la función de navidad. Más adelante ya os comunicaremos el disfraz que tienen que traer para el día de la función.

    5. CONTENIDOS LÓGICA-MATEMÁTICAS Y LENGUAJES.

Lógica-matemáticas

Medida
    • Grande/pequeño: más grande que/más pequeño que.
    • Alto/bajo: más alto que/más bajo que
    • Largo/corto: más largo que/más corto que
    • Día /noche.
Geometría
    • Figuras planas: cuadrado, triángulo, círculo.
Orientación
    • Arriba/abajo.
    • Dentro/fuera.
    • Composición de imágenes.
Lógica
    • Clasificación con un criterio. Afirmación y negación del criterio.
    • Series de 2 elementos y 2 atributos.
    • Conjunción.
Cuantificadores
    • Todos/algunos/ninguno
    • Tantos como.
    • Más que /menos que
    • Igual
Numeración
    • El Nº 0: símbolo y grafía
    • El Nº 4: símbolo, grafía y cantidad
    • Números del 0 al 4
    • Ordinales: 1º, 2º, 3º, 4º.
    • Primero/último.
    • Descomposición de cantidades hasta el cuatro.
    • Iniciación a la suma.


Lenguajes.

    • Los trazos: líneas verticales, líneas horizontales, en almena, en cruz, ascendentes y descendentes.
    • Identificación de la grafía “O” e “I” en palabras.
    • Escritura de la grafía “O” e “I” en letras huecas y dentro de la pauta.
    • Identificación de la grafía “E” en palabras.
    • Escritura de la grafía “E” en letras huecas y dentro de la pauta.
   
    6. ACTIVIDADES ESPECIALES Y SALIDAS.
Durante este trimestre vamos a celebrar algunos acontecimientos especiales:
    • Fiesta de la vendimia: la realizaremos el día 11 de octubre. Dónde pediremos ayuda a las familias.
    • Halloween: organizado por el departamento de inglés. 30 de octubre.los niños vendrán disfrazados.
    • Taller de prehistoria: haremos de arqueólogos buscando fósiles, realizaremos pinturas rupestres, fabricaremos herramientas, intentaremos hacer fuego …. Con la ayuda de la mamá de Maya.
    • Festival de Navidad. La Función de Navidad  será el 19 de diciembre

    7. CUMPLEAÑOS
Este año, al igual que el año anterior,  el niño o la niña que celebre su cumpleaños podrá venir disfrazado ese día, ya sea con el traje completo o solamente con un complemento o detalle (por ejemplo una corona, unas alas de hada, una capa de superhéroe etc…). Además podrá traer su cuento preferido para leérselo a sus amigos.
Además este año el niño o la niña que cumple años podrá traer ASPITOS que compartiremos con los amigos en el aula. Os rogamos que respetéis este acuerdo y no traigáis otra cosa al aula  para evitar problemas con las alergias alimenticias.

    8.  COOPERATIVA DE AULA.
COOPERATIVA: El saldo de la cooperativa es de 41€. Este año pediremos 40 euros que ingresaremos en el mismo número de cuenta de la cooperativa del año pasado.

    9. ENTREGA DE BOLETINES.
La entrega de boletines No coincidirán con el final del trimestre cómo suele ser habitual ya que algunos trimestres este año son o muy largos o muy cortos por lo que se ha decidido en claustro que todos los trimestres tengan las misma duración. Por lo que las fechas de entrega de boletines serán:
Primer trimestre el 5 de diciembre.
Segundo trimestre el 13 de marzo.
Tercer trimestre el 19 de junio.
Las clases seguirán de manera habitual pero trabajando objetivos y contenidos de próximo trimestre.


        MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.
LEYRE Y ANA.

BIENVENIDOS DE NUEVO

Hoy hemos comenzado un nuevo curso con mucha ilusión y ganas de trabajar.Parece mentira pero ya no somos los peques del cole. Ahora somos los MEDIANOS DE INFANTIL.
 Este año tenemos nuevos proyectos de los que ya os iremos informando en la próxima reunión de padres pero a

ntes de ésta os adelantamos el material que necesitamos traer para este  curso:

- una taza con asa y cinta para colgarla.
- una toalla pequeña tipo bidé con cinta para colgarla
- una caja de pañuelos
- un paquete de toallitas húmedas de las normales. No hace falta traer las de WC ( tenemos aún)
- los libros e texto enlace a libros de texto

PELOTAS DE TENIS PARA LAS SILLAS

AÚN SEGUIMOS NECESITANDO MÁS PELOTAS DE TENIS PARA COMPLETAR TODAS LAS SILLAS DEL AULA. A VER SI ENTRE TODOS LOGRAMOS HACER CLASES CON MENOS RUIDO.

GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

REUNIÓN DE PADRES TERCER TRIMESTRE

1. EVALUACIÓN FINAL DE GRUPO

TODO ESTO HE APRENDIDO

- He aprendido un montón de palabras nuevas relacionadas con  el colegio, la casa, la familia, las estaciones, el cine, la granja, y sus  animales y el huerto.

-  Que  a  través de libros y de otros medios como Internet puedo aprender cosas muy interesantes.

- He comenzado a interesarme por el medio que me rodea, a observarlo y a relacionarme con él en actividades como el huerto. También procuro cuidarlo colaborando con la clasificación de basuras y el ahorro del agua.

- Ya se cómo se escribe mi nombre, lo reconozco entre otros y hasta reconozco el nombre de alguno de mis compañeros. También se cuales son las letras de mi nombre y cuántas letras tiene.

- Sé que los números sirven para decir cuántos elementos hay en una colección. He aumentado el número hasta el que llego contando

- He comenzado a usar el ordenador, ya se mover el ratón, hacer clic, arrastrar… también uso la pizarra digital y ya se qué son los códigos QR. También me he iniciado en la robótica educativa.

- Ahora me muevo con mayor soltura y   participo en juegos y actividades físicas  y musicales grupales.

- He aprendido canciones y palabras en ingles y disfruto mucho con ello. Y ya entiendo un poco mejor a mi TEACHER…

- Ya se   quitarme  y ponerme solo el abrigo, colgarlo en mi percha. También se abrocharme el abrigo solito.

- Guardo yo solo mis trabajos en mi gaveta, intento buscar la página que nos toca en mi libro e incluso ayudo a mi compañero a buscarla.

- Busco en su lugar el material que necesito, lapiceros, pinturas, tijeras…y después lo guardo

- Soy capaz de seguir las instrucciones que me pide mi profe, a veces hasta tres diferentes…

- 

- Cada vez me expreso mejor. Levanto la mano cuando quiero hablar y cada vez me cuesta menos escuchar a mis amigos.Puedo contarte algunas cosas  de los que hemos aprendido en clase.

- Puedo cantarte una canción. Entono cada vez mejor.

- Cada vez utilizo mejor los punzones,  pinceles y las cosas que usamos normalmente en clase para trabajar.

Estamos contentas con la evolución de los niños en las aulas sin embargo hay algunos aspectos en los que es imprescindible que insistáis también desde casa.

- aprender a sentarse bien: siguen teniendo muy malas posturas a la hora de sentarse a trabajar. No ponen la espalda recta y se sientan en las rodillas. Es fundamental que en casa trabajéis este aspecto a la hora de las comidas o si se sientan a hacer un puzzle o a dibujar etc…

- mejorar en la autonomía: el año que viene ya no somos los peques del cole y se nos tiene que notar… Debéis dejar que hagan las cosas por ellos mismos ya que son capaces de hacerlas:

- ponerse y quitarse la ropa solos

- ponerse y quitarse los zapatos.

- poner y quitar el abrigo, ponerse ellos solos la cremallera.

- ir solos al baño, lavarse las manos y limpiarse ellos solitos…

- comer solos

- ser responsables de sus cosas….

¡YA SON MAYORES!  ES NECESARIO QUE LES DEJÉIS APRENDER Y LES DEIS EL TIEMPO QUE NECESITAN PARA HACER LAS COSAS.

2. ACTIVIDADES QUE HEMOS REALIZADO EN ESTE TRIMESTRE.

El proyecto principal de este trimestre ha sido el cine en el que vamos a seguir trabajando hasta final de curso.

El cine era un tema bastante desconocido para ellos. Algunos no habían ido nunca a una sala de cine. Otros sabían cómo era una sala y que allí se podía comer palomitas.

Con las pocas ideas iniciales que tenían hemos partido más de lo que querían hacer:

- ir al cine

- montar un  cine y comer  palomitas

- hacer una película.

Hemos cumplido las tres propuestas que nos hicieron además de aprender vocabulario relacionado con el cine, personajes de cine ( especialmente cine mudo), personas que trabajan en la realización de una película.

IR AL CINE

Finalmente la película que vimos fue UGLY DOLLS, una película que habían estrenado hacía pocos días y que transmitía un mensaje . “Las diferencias nos hacen especiales”

La salida les gustó mucho, se portaron muy bién y aguantaron la película entera sentados y tranquilos.

MONTAR UN CINE

Durante la semana cultural realizamos la actividad “MI COLE ES UN CINE”. Nuestro cole se convirtió en un cine y cada  aula en una sala donde se proyectaban diferentes películas.

Fabricamos las entradas  y decoramos nuestra caja de palomitas. Cada uno eligió y compró la entrada  para la peli que quería ver. Finalmente y de forma simultánea se proyectaron las películas. Cada uno fue a la sala que le tocaba.

HACER UNA PELÍCULA

Hemos realizado el proceso de creación de una película:

- pensamos una idea

- hicimos el guión

- grabamos las escenas de la película

- realizamos el montaje introduciendo la música.

Finalmente el resultado ha sido mejor de lo que esperábamos. Les encanta verse y es su película favorita.

El curso que viene seguiremos trabajando por proyectos pero para hacerlo es necesaria vuestra participación. Para el año que viene os daremos un listado de ideas para que podáis participar mejor.

También hemos participado en las actividades de colegio como el DÍA DEL LIBRO Y SEMANA CULTURAL TEATRO DE INGLÉS FIESTA FIN DE CURSO

Feria del libro:

- Padrino lector en el que alumnos de primaria leen un cuento a alumnos de infantil. Juntos hicieron un marcapáginas.

- El día del libro elaboramos un marcapáginas de un cuento que leímos en clase.

- Feria de intercambio de libros. Cada niño/a aporta unos libros para intercambiarlos por otros. A los niños les encantó esta actividad.

Semana cultural:

En la semana cultural el tema común era el cine, pero además hicimos otras actividades direferentes:

- Teatro de inglés: la obra trataba sobre el cuidado del planeta.

- Ir al cine a ver una peli

- Teatro de sombras realizado por los alumnos de 5º para el resto del colegio.

- Montamos un cine en la aulas.

- Taller de cocina: realizamos una brochetas de frutas.

 INFORMACIONES DIVERSAS

- la fiesta de fin de curso aún no está organizada por lo que no os podemos anticipar nada.

- necesitamos pelotas de tenis para terminar de poner en las sillas de las aulas. Necesitamos muchas porque cada silla precisa 4.

-en verano podéis trabajar la autonomía, y actividades plásticas con distintos materiales ( pinceles, acuarelas, tijeras…).

DISFRAZ DE CARNAVAL

En pocos días será carnaval y en el cole lo vamos a celebrar el día 5 de Marzo.
Este año el tema elegido es el cine y por eso hemos escogido dos películas que tienen que ver con nuestro nombre de la clase-

La clase de Leyre ( los perritos) iremos disfrazados de la peli de "101 dálmatas".
La clase de Ana ( los caballos) iremos disfrazados de la peli de "Spirit".

Queremos hacer unos talleres para elaborar el disfráz y para ello necesitamos papás y mamás voluntarios que vengan a ayudarnos.

Los talleres serán la semana que viene los días 26 y 28 de febrero en el horario de 12:15 a 13:45. Hablad con nosotras para avisarnos si podéis venir esos días y organizar turnos e caso de ser muchos.


La clase de Leyre: tenemos que comprar todos una camiseta blanca de manga corta sin dibujos ( tipo la básica del decatlon), que sea talla más  grande de la que usan los niños para poder ponerla si hace falta encima del abrigo. La camiseta la tenemos que traer al cole con el nombre el niño antes del viernes 22 de Febrero.
Además, el día del carnaval , vendremos al cole todos con pantalón negro y otra camiseta de manga larga blanca puesta ( como vinimos el día del festival de navidad)

La clase de Ana: tenemos que comprar todos un churro de piscina con el que elaboraremos el caballo en el taller. El churro lo tenemos que traer al cole antes del Viernes 22 de Febrero.
Además, el día  de carnaval vendremos todos al cole disfrazados de indios o vaqueros  ( vale con un pantalón vaquero, camisa vaquera o a cuadros y un panuelo.

REUNION DE PADRES DEL SEGUNDO TRIMESTRE

1. VALORACIÓN PRIMER TRIMESTRE

• Los proyectos del primer trimestre se trabajaron poco a poco.
• Se consiguieron los objetivos y contenidos propuestos.
• Aprendieron muchas cosas sobre el colegio, nombre de la clase (perritos/ caballos), la casa y la familia, el otoño y la Navidad,

2. SEGUIREMOS TRABAJANDO

• Postura correcta en la silla.
• Coger el lápiz de una forma adecuada.
• Atención a las explicaciones.
• Escuchar a los demás.
• Realizar la consigna o consignas que se me piden y sólo eso…
• Buscar la página, cerrar el libro, guardarlo.
• La AUTONOMÍA

En casa también podemos seguir trabajando todo estos aspectos.

3. VALORACIÓN DE ACTIVIDADES DEL PRIMER TRIMESTRE

• Fiesta del otoño. Se lo pasaron muy bien con el teatro de padres y los distintos talleres.
• Halloween: disfrutaron mucho y aprendieron canciones en inglés y vocabulario relacionado con el tema. Les gustó mucho venir disfrazados.
• Festival de navidad resultó todo un éxito: los niños y los profes disfrutamos mucho. Aquellos que quieran hacerse una copia del video de navidad hablad con la tutora.

4. CENTROS DE INTERÉS DEL SEGUNDO TRIMESTRE

Durante el segundo trimestre se han trabajado dos centros de interés:

• El invierno
• La granja y el huerto.

Éste último  lo hemos trabajado como proyecto donde es importante la colaboración e implicación de la familia.

Para la parte de la granja estamos viendo poco a poco alguno de los animales de la granja, aumentando su vocabulario relacionado con el tema y aprendiendo qué nos da ese animal.

Por ejemplo esta semana estamos hablando sobre la vaca

Vocabulario: establo, ubres, ordeñar, mugir, pastor, pastar, rumiar, ordeñar, vaca, toro y ternero…

Actividades;

• hemos realizado un mural grande de una vaca y hemos fabricado unas ubres con un guante de silicona para imitar el acto de ordeñar.
• Hacemos mantequilla en clase con nata, un bote y unas canicas. Si agitas mucho se separa el suero de la mantequilla. Nos tomamos en el almuerzo la mantequilla resultante con galletas.
• Hacemos queso con leche y zumo de limón. Probamos el queso que hemos hecho y degustamos también otros quesos (comprados) de leche de vaca, oveja y cabra.
• Hacemos yogur: elaborado con yogurtera y nos lo tomamos el viernes que es el día del yogur.
• Hacemos las manualidades de nuestro libro de la granja.

Para cada animal se han programado distintas actividades que iremos haciendo cada semana. Las aportaciones de las familias son muy importantes porque enriquecen mucho el proyecto.

Tras finalizar la parte de los animales iniciaremos la parte del huerto. En este trimestre realizaremos semilleros que luego plantaremos en el huerto en el tercer trimestre. Para esta última parte de plantar necesitamos colaboradores que nos preparen un poco el terreno del huerto y participen con nosotros el día que plantemos.

5. CONTENIDOS A TRABAJAR EN EL SEGUNDO TRIMESTRE

• El cardinal 2.
• Asociación número/cantidad.
• Reproducción gráfica del número dos.
• Discriminación de las características de un objeto: abierto / cerrado.
• Cuantificadores: todo/ nada
• Orientación espacial: delante/ detrás, cerca/ lejos, arriba y abajo
• Conceptos comparativos: alto/ bajo, grande /pequeño.
• Utilizar los números ordinales: primero y último.
• Cuantificadores básicos: muchos/pocos, ninguno.
• Formas y cuerpos geométricos: círculo, cuadrado, esfera, cilindro, prisma.
• Utilizar el conteo para resolver problemas matemáticos.
• Utilizar y aplicar los números en la vida cotidiana.
• Asociar algunas actividades diarias con momentos: día y noche.
• Conocer los días de la semana y los meses del año.
• Ordenar temporalmente una secuencia temporal de tres acciones.
• Colores: blanco, azul
• Discriminar las vocales entre otras letras.
• Escribir la grafía de las vocales en mayúscula.
• Reconocimiento e iniciación a la escritura de su nombre
• inicio en la escritura de palabras por copia

6. ACTIVIDADES SEGUNDO TRIMESTRE

• Visita a la granja . Visitamos la granja de los cuentos donde realizamos distintos talleres y conocimos diferentes animales.   
• El 5 de marzo vamos a celebrar carnaval en el cole. Este año la temática del centro es el cine y nosotros nos vamos a disfrazar de una película relacionada con el nombre de nuestra clase.   
• Queremos ir todos iguales por lo que realizaremos el disfraz en un taller de padres y madres.
  - la clase de Ana irán de la peli de Spirit
  - la clase de Leyre irán de la peli de 101 Dálmatas.

7. BLUE- BOT

Durante este segundo trimestre vamos a iniciar el uso de las abejitas blue -bot en las sesiones de informática ( realizaremos las dos cosas de forma simultánea)

• Es un pequeño robot en forma de abeja que tiene que seguir nuestras indicaciones mediante comandos (avanzar, retroceder, girar) que debemos secuenciar correctamente a través de la pulsación de botones para llegar a un destino que marcaremos como objetivo.
• Recurso para el alumnado de infantil y 1º y 2º de primaria para que den sus primeros pasos en programación y robótica educativa.

OBJETIVOS

• Para ello favoreceremos en el aula distintas dinámicas, actividades, espacios y tiempos para su explotación con los siguientes objetivos:
• Desarrollar la observación y el análisis a partir de una secuencia.
• Desarrollar el aprendizaje por indagación (ensayo y error)

• Realizar secuencias.
• Realizar estimaciones.
• Resolver problemas (reflexionar, ensayar, y comprobar)

• Aprender jugando.
• http://apprendiendoconrobotica.blogspot.com.es/p/actividades-con-bee-bot.html
  
  

8. PROYECTO IPADS

También han dado sus primeros pasos con el uso educativo de las IPADS. El objetivo no es aprender a usa una tableta sino a utilizarla con un fin educativo. Se realiza a modo de taller en pequeño grupo /fuera del aula). Profe Ernesto.
 9. PROYECTO DEL TERCER TRIMESTRE.
El tercer trimestre realizaremos Un proyecto del cine, que coincide con la temática del proyecto de colegio. Durante este proyecto queremos transformar nuestro pasillo y nuestras aulas en salas de cine.También queremos ir todo el colegio al cine ( Planetocio) a ver una película. Los de infantil iremos en bus. La película probablemente será una clásica pendiente aún de determinar.

10. OTRAS INFORMACIONES

• Os pedimos puntualidad.
• Es necesario revisad la ropa de cambio porque en algunas bolsas hay ropa de verano y faltan zapatos/zapatillas de cambio.
• No deberemos traer juguetes al cole pero si pueden traer al aula cosas curiosas o libros para enseñar en la asamblea a sus amigos.
• Es importante poner una tira de tela o goma amplia para colgar las prendas (abrigo, chaquetas, baby)
• Es mejor que traigan manoplas en vez de guantes y una braga en vez de bufanda. 
• Para reducir el ruido en las aulas queremos poner pelotas de tenis en las patas de las sillas. Si alguno tiene o puede conseguir pelotas puede traerlas también.Cuando tengamos suficientes haremos y taller de padres y madres para colocarlas.
•  Informaos que desde el AMPA del cole van a pintar los neumáticos del patio y también quieren decorar el muro del patio de infanti
  Si alguno quiere colaborar os podéis poner en contacto con ellos.